Dù không biết vị ‘Cô giáo Tô’ chỉ mới gặp một lần này muốn nói gì với mình, Vu Sinh vẫn để những người khác rời khỏi phòng trước.
Giờ đây, trong phòng chỉ còn lại hai người – Vu Sinh ngồi trước giường, hơi tò mò nhìn vị nhân viên trẻ tuổi do Hội Đồng Vùng Giao Thoa cử tới đang ngồi đối diện.
“Ngươi muốn nói gì với ta?”
Cô giáo Tô dựa vào đầu giường, sắc mặt của cô ấy có vẻ tốt hơn lúc trước một chút: “Cảm ơn ngươi đã đem Hiểu Hiểu về… dù ta đến giờ vẫn không thể hiểu rốt cuộc ngươi đã làm thế nào.”
Vu Sinh cười: “Ồ, chuyện nhỏ thôi, dù sao lúc đó tình huống như vậy ta cũng không thể bỏ mặc được.”
“Ngươi đang điều tra chuyện ‘Đồng thoại’ sao? Ý ta là… cái ‘Dị Vực’ kia.” Cô giáo Tô bỗng nhiên nói.
Vu Sinh ngẩn người, dường như không hiểu tại sao đối phương đột nhiên nhắc đến chuyện này.
Vị ‘cô giáo’ trẻ tuổi đối diện cũng không để ý đến phản ứng của hắn, cô ấy chỉ ngừng một chút, rồi tự mình tiếp tục: “Ta đã làm việc ở trại trẻ mồ côi này năm năm rồi – dù ở Vùng Giao Thoa, phần lớn những việc liên quan đến lĩnh vực siêu phàm đều do Cục Đặc Nhiệm xử lý, nhưng trong các bộ phận khác của Hội Đồng cũng có nhân viên chuyên đối phó với những hiện tượng siêu nhiên đó. Ta, với tư cách là một thành viên trong số họ, được cử đến đây đảm nhiệm vai trò ‘cô giáo’ của những đứa trẻ đó…
“Ngươi biết không? Ở trại trẻ mồ côi này, những chuyện tương tự vẫn luôn xảy ra, sẽ có đứa trẻ đột nhiên ‘rời đi’, đôi khi trong giấc ngủ, đôi khi trong lớp học, thậm chí đôi khi… một giây trước chúng còn đang vui vẻ chia sẻ với ngươi câu chuyện trong sách tranh, còn hỏi ngươi sau giờ học có thể ăn kem không, rồi đột nhiên, chúng không nói nữa, như thể bị thứ gì đó giật mạnh vào một thế giới khác – đôi khi, chúng còn kịp khóc một chút, nhưng nhiều lúc hơn, chúng đều không kịp kêu cứu và rơi nước mắt…
“Ở những đứa trẻ dưới mười tuổi, sự mất kiểm soát luôn xảy ra đột ngột, khóa đào tạo ta nhận được yêu cầu ta phải phát hiện những đứa trẻ xuất hiện dị thường trong vòng mười phút và đưa chúng đến phòng cách ly gần nhất, đồng thời trong quá trình đó phải trấn an và hướng dẫn những đứa trẻ khác, để ngăn chặn nỗi sợ lan rộng. Ban đầu, ta luống cuống tay chân, nhưng may mắn là có những ‘phụ huynh’ trong số những đứa trẻ đó giúp đỡ…
“Khi dạy học cho chúng, ánh mắt ta quét qua những đứa nhỏ, nhưng trong đầu luôn nghĩ đến những điều này – đứa này hơi trầm lặng, có nguy hiểm không? Đứa kia đang nhíu mày, có phải đã cảm thấy không khỏe? Có một đứa trẻ đến muộn hơn một chút, có phải đã xảy ra chuyện? Hôm nay trong lớp có mười hai đứa trẻ, ngày mai vẫn sẽ là mười hai chứ?